平成22年度 段階別教育研修計画
| 平成22年度 １年目研修計画 | |
|---|---|
| 目 的 | |
| 1. | 社会人、職業人としての自覚を持ち、組織の一員として責任ある行動がとれる。 |
| 2. | チームメンバーとしての立場、役割を理解し、看護実践能力を身に着ける。 |
| 目 標 | |
| 1. | 職場環境に適応し、より良い人間関係を築くことができる。 |
| 2. | 看護チームの一員としての自覚を持ち、積極的に看護に取り組むことができる。 |
| 3. | 日々の看護実践を振り返ることにより、自己の課題が明確にできる。 |
| 4. | 根拠に基づいた技術を習得し、患者に安全な看護サービスを提供することができる。 |
| 平成22年度 ２年目研修計画 | |
|---|---|
| 目 的 | |
| 1. | 事故防止対策の必要性・重要性が理解できる |
| 2. | 看護チームにおいてメンバーシップを発揮する |
| 目 標 | |
| 1. | 急変時に必要な看護の専門知識・技術を深められる |
| 2. | 安全・安楽な看護サービスを提供するために、アセスメントに基づいた、個別的な看護を提供することができる |
| 3. | チームメンバーの役割を理解できる |
| 平成22年度 ３年目研修計画 | |
|---|---|
| 目 的 | |
| 1. | チーム医療の中で看護師の役割を理解し、リーダーシップがとれる。 |
| 2. | 看護の専門性を追求し、エキスパートナースを目指す。 |
| 目 標 | |
| 1. | チームナーシングを理解し、チームリーダーとしての役割を果たすことができる。 |
| 2. | チームリーダーとして、人間関係を図りメンバーに指導することができる。 |
| 3. | 看護の優先度の判断や問題解決を試みることができる。 |
| 平成22年度 プリセプター研修計画 | |
|---|---|
| 目 的 | |
| 1. | プリセプターシップについて学び、プリセプターの役割遂行を通して、指導能力の育成及び指導観の確立を図る。 |
| 目 標 | |
| 1. | 組織の理念や目標・方針を理解し、具体的な役割ができる。 |
| 2. | プリセプターシップの役割と考え方が理解できる。 |
| 3. | 臨床での看護実践（計画・実施・評価）が行えるように支援する。 |
| 4. | プリセプターとしての役割を通して自己の成長に繋げることができる。 |
| 平成22年度 リーダー研修計画 | |
|---|---|
| 目 的 | |
| 1. | 組織の一員として理念・方針に基づいたリーダーシップを発揮できる。 |
| 目 標 | |
| 1. | 職場の理念・方針を学び、組織の一員として活動することが出来る。 |
| 2. | 部署における様々な問題を解決するために、リーダー的役割を担うことができる。 |
| 3. | 看護師としての論理要綱を理解し、論理に基づいた看護の実践ができる。 |
| 4. | リーダーシップを発揮する為に、コミュニケーションスキルをアップする。 |
| 5. | リーダーシップを発揮する為に指導技術が理解できる。 |
| 平成22年度 エイド・クラーク研修 | |
|---|---|
| 目 的 | |
| 1. | チーム医療におけるエイド・クラークの役割を理解し、日常業務についての知識と技術を習得する。 |
| 目標 | |
| 1. | チームメンバーの一員として、役割が理解でき円滑に業務ができる。 |
| 2. | 安全安楽に配慮し、患者の生活の援助ができる。 |